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作者：施一公（清華大學副滴雞精功效校長）
節選自《民主與科學》雜志
我們缺什麼，我們缺對時代的關切，對國傢發展命運的思考，對改變這個社會的責任。
如今我們的GDP已經全球第二，但是看技術革新和基礎研究的創新能力，作為一個國傢我們排在20名開外。
有的人或許會懷疑，認為我說的不對，會說我們都上天攬月、下海捉鱉瞭，怎麼可能創新不夠，我們都高鐵遍佈祖國大地瞭，怎麼可能科技實力排在20名開外。我想說的是，你看到的指標和現象，這是經濟實力決定的，不是科技實力決定的。我們占的是什麼優勢，我們占的是經濟體量的優勢。
我在海外的時候，隻要有人說我的祖國的壞話，我會拼命去爭論，因為我覺得我很愛國。
四月份，我在瑞典皇傢科學院年會上領獎，晚宴時，與一位瑞典的知名教授聊天，談到中國的科技發展，他很不屑一顧，我覺得很委屈、很憤懣，但是我輕描淡寫地說瞭一句： 不管怎麼說，我們國傢登月已經實現瞭，你們在哪兒？ 但他回敬瞭一句，讓我說不出話。他說： 施教授，如果我們有你們中國的經濟體量，我們能把五百個人送到月球上並安全回來。
在國內，我覺得自己是個批判者，因為我很難容忍我們自己不居安思危。我們對國傢的科技實力和現狀應該有一個清醒的認識，怎麼發展，怎麼辦也要有清醒的認識，並形成一定的共識，而不是僅僅停留在爭論來爭論去的層面。
首先我想講，大學是核心。我想講的第一個觀點就是，研究型大學從來不以就業為導向，從來不該在大學裡談就業。就業隻是一個出口，大學辦好瞭自然會就業，怎麼能以就業為目的來辦大學。
就業是一個經濟問題，中國經濟達到一定程度就會提供多少就業，跟大學沒有直接關系。大學，尤其是研究型大學，就是培養人才的地方，是培養國傢棟梁和國傢領袖的地方。讓學生進去後就想就業，會造成什麼結果？就是大傢拼命往掙錢多的領域去鉆。清華70%至80%的高考狀元去哪兒瞭？去瞭經濟管理學院。連我最好的學生，我最想培養的學生都告訴我說，老師我想去金融公司。
不是說金融不能創新，但當這個國傢所有的精英都想往金融上轉的時候，我認為出瞭大問題。管理學在清華、在北大、在整個中國都很熱，這是違背教育規律的一件事情。專科學校辦學的理念，是培養專業人才，為行業輸送螺絲釘，但大學是培養大傢之才，培養國傢各個行業精英和領袖的地方，不能混淆。
學不以致用。你們沒聽錯，我們以前太強調學以致用。我上大學的時候都覺得，學某一門課沒什麼用，可以不用去上。其實在大學學習，尤其是本科的學習，從來就不是為瞭用。但這並不意味著用不上，因為你無法預測將來，無論是科學發展還是技術革新，你都是無法預測的，這個無法預測永遠先發生，你預測出來就不叫創新。
大學裡的導向出瞭孕婦滴雞精大問題，那麼怎麼辦？其實很簡單，大學多樣化，不要一刀切，不要每個學校都就業引導，每個學校都用就業這個指標考核，這對大學有嚴重幹擾。
我對基礎研究也有一個看法。我們國傢非常強調成果轉化，現在最常說的一句話就是 加強轉化 。但我想問一句，轉化從哪兒來。我們的大學是因為有很多高新技術沒有轉化成生產力呢，還是我們根本就不存在這些高新技術？我認為是後者。我們的大學現在基礎研究能力太差，轉化不出來，不是缺乏轉化，是沒有可以轉化的東西。
當一個大學教授有瞭一個成果，無論是多麼基礎的發明，隻要有應用前景和產業轉化的可能，就會有跨國公司蜂擁而來，我就是個例子。我十四五年前，有個簡單的、我自己都沒意識到的發現，就被一傢公司盯上瞭，主滴雞精比較動來找我。這些公司就像那些禁毒的狗一樣不停在聞，在看，在聽，他們非常敏感，不可能漏掉一個有意義的發現。
壓死駱駝的最後一根稻草是什麼呢？是鼓勵科學傢創辦企業。術業有專攻，我隻懂我的基礎研究，懂一點教育，你讓我去做經營管理，辦公司、當總裁，這是把我的才華和智慧用到瞭錯誤的地方。人不可能一邊做大學教授，一邊做公司的管理人員，一邊還要管金融。
我們應該鼓勵科技人員把成台中滴雞精推薦果和專利轉讓給企業，他們可以以咨詢的方式、科學顧問的方式參與，但讓他們自己出來做企業就本末倒置瞭。
我可以舉個例子，Joseph Leonard Goldstein因為發現瞭調控血液和細胞內膽固醇代謝的LDL受體，獲得1985年的諾貝爾獎獲。他是美國很多大企業的幕後控制者，包括輝瑞，現在非常富有，應該說是最強調轉化的一個人。
他兩年之前在《科學》周刊上寫瞭一篇文章，抨擊特別強調轉化。他說轉化是來自於基礎研究，當沒有強大的基礎研究的時候，如何能轉化。他說，當他意識到基礎研究有多麼重要的時候，他就隻是去做基礎研究，轉化是水到渠成的，當研究成果有瞭，自然轉化是非常快的，不需要拔苗助長。他列舉瞭他在美國國傢健康研究中心，九位學醫的學生做基礎研究從而改變瞭美國醫療制藥史的過程，很有意思。
我們一定要看看歷史，不僅僅是中國現代史，也要去看科學發展史，看看各個國傢強大的地方是如何起來的，而不是想當然地拔苗助長。
創新人才的培養，也與我們的文化氛圍有關。當一個人想創新的時候，同樣有這個問題。什麼是創新，創新就是做少數，就是有爭議。
三年前，我獲得以色列一個獎後應邀去以色列大使館參加慶祝酒會，期間大使先生跟我大談以色列人如何重視教育，我也跟他談中國人也是如何重視教育。他笑瞇瞇地看著我說，你們的教育方式跟我們不一樣。
他給我舉瞭原以色列總理Shimon Peres的例子，說他小學的時候，每天回傢他的以色列母親隻問兩個問題，第一個是今天你在學校有沒有問出一個問題老師回答不上來，第二個你今天有沒有做一件事情讓老師和同學們覺得印象深刻。
我聽瞭以後嘆瞭口氣，說我不得不承認，我的兩個孩子每天回來，我的第一句話就是問：今天有沒有聽老師的話？
但我想說我並不是滴雞精門市悲觀，其實我很樂觀，我每天都在鼓勵自己，我們的國傢很有前途，尤其是過去兩年，我真切地看到希望。
在這樣的大潮中，我們每一個人做好一件事就夠瞭，實事求是的講出自己的觀點，在自己的領域內做好自己的事情，就是我們的貢獻。這樣，我們的國傢就會大有前途。
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